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【数学】部分题目及答案

【语文试卷】 答案：关注公号后，发送消息：试卷答案。

试卷满分120分，考试时间120分钟

一（24分）

同学，你好，学校多彩的平博体育语文生活一定令你难忘，来，拿起笔，继续参与吧！

1、参加微新闻播报，你用心准备讲稿。

5月27日，首届南京国乐节在江苏大剧院正式启动。此后一个月内，一批国内顶尖的演奏家、指挥家将聚集南京，传播jīng典，弘扬文化，用精彩的演出呈现（ ）的视听盛宴，

(1)给加点字注音：乐( )（1分）

(2)根据拼音写汉字：jīng( ) （1分）

(3)选择恰当的词语（ ） （2分）

A．花枝招展 B．花团锦簇 C．眼花缭乱 D．花香鸟语

(4)在横线上用“震撼”一词造句，使讲稿完整。 （2分）

2、参加古诗文大会，你开心进入游戏。

(1)【飞花令】用含“春风”的古诗句填空。 （2分）

二月春风似剪刀（贺知章《咏柳》）

① （李白《春夜洛城闻笛》）

忽如一夜春风来（岑参《白雪歌送武判官归京》）

② （王安石《泊船瓜洲》）

(2)【小接龙】用古诗文原句填空。 （3分）

世有伯乐，① 。→马上相逢无纸笔，② 。→③ ，大庇天下寒士俱欢颜！（请分别用韩愈《马说》、岑参《逢入京使》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的句子填空）

(3)【连连看】将意境相近的古诗句连接起来。（填序号） （3分）

甲( )

乙( )

丙( )

万里赴戎机，

关山度若飞。

（北朝民歌《木兰诗》）

不知何处吹芦管，

一夜征人尽望乡。

（李益《夜上受降城闻笛》）

青箬笠，绿蓑衣，

斜风细雨不须归。

（张志和《渔歌子》）

A

B

C

羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

（苏轼《定风波》）

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

3、参加图书馆楹联征集，你精心完成对联。 （5分）

(1)在横线上填空，完成图书馆大门的对联。 （2分）

上联：观书 下联：展卷阔胸怀

(2)从供选词语中选择词语组成下联，完成文学名著区的对联。 （3分）

上联：语言艺术演绎世上往事 下联：

供选词语：真情、人间、文学、丰富、体验、人生、家园、精神、充盈、王国

4、参加校园辩论赛，你全心投入比赛。 （5分）

反方一辩

正方二辩

◎陈述本方观点：

校园卫生不应由学生打扫。

◎回答对方质疑：

①

◎阐述本方理由：

①学生的任务就是学习文化知识，扫校园卫生会占用学习时间。

②初中生劳动能力普遍较弱，打扫校园卫生难度太大。

◎展开己方论辩：

校园卫生应由学生打扫，因为

②

◎提出质疑问题：

校园卫生由学生打扫，学生打扫不干净怎么办？

◎提出质疑问题：

③

二（42分）

阅读也是生活，让欧国联比赛开启新篇章，受关注度升高我们在阅读中感悟生活的美好。

（一）文言文阅读（10分)

与梅圣俞① 〔北宋〕欧阳修

第一封

某启②。雨不止，情意沉郁。泥深不能至书局，体候想佳③。 某以手指为苦旦夕来书字太难恐遂废其一支。岂天苦其劳于笔砚，而欲息之邪？闷中谨白。

第二封

某启。阴雨累旬，不审体气如何？ 北州人有致达头鱼者，素未尝闻其名，盖海鱼也。其味差可食，谨送少许，不足助盘飨④，聊知异物耳。稍晴，便当书局再相见。

第三封

某启。经节阴雨，犹幸且晴，不审尊候何似？闲作《归田乐》四首，只作得二篇，后遂无意思，欲告圣俞续成之，亦一时盛事。来日食后，早访及为望。

（选自《给孩子读短信：古人的尺牍》，锺叔河著，现代出版社2020年9月版）

【注】①梅圣俞：名尧臣，作者的好友。②某启：旧时书信的开头。某，自欧国联比赛开启新篇章，受关注度升高我谦称。启，陈述、禀告。③体候想佳：想必你的身体和精神都很好。④盘飨（sūn）：饭食。

5、给画线的句子加标点，正确的一项是（ ） （2分）

A．某以手指为苦旦夕来书，字太难，恐遂废其一支

B．某以手指为苦，旦夕来书字太难，恐遂废其一支

C．某以手指为苦旦夕来，书字太难恐，遂废其一支

D．某以手指为苦旦夕来书字，太难恐，遂废其一支

6、翻译画线的句子。 （3分）

北州人有致达头鱼者，素未尝闻其名，盖海鱼也。

7、参照示例，分别概括第二、三封短信的主要内容。（不超过7个字） （2分）

【示例】第一封：告知好友手指疼

第二封：① 第三封：②

8、这三封短信写出欧国联比赛开启新篇章，受关注度升高了作者和梅圣俞的友情，下列句中表现的情谊与此类似的是（ ） （3分）

A．先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中……（诸葛亮《出师表》）

B．（鲁肃）与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（《孙权劝学》）

C．怀民亦未寝，相与步于中庭。（苏轼《记承天寺夜游》）

D．见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。（张岱《湖心亭看雪》）

（二）组合文本阅读（12分）

【材料一】

大熊猫的优点

A.脸扁平；B.眼睛显得大；C.能够竖直坐立；D.能够玩弄小的物体；E.对人温驯而友好；F.活泼；G.体型圆胖；H.黑白分明；I.珍稀；J.价值连城。

（摘自《追踪大熊猫40年》，胡锦矗著，明天出版社2012年5月版）

【材料二】

【材料三】

北京师范大学新闻传播学院教授万安伦在接受记者采访时表示，大熊猫形象与中国的文化内涵高度契合。具体而言，大熊猫温和可亲，蕴含着温良、和平、团结之意；另外，作为中国的国宝，大熊猫还包含着人与自然和谐相处之意。

《看熊猫》杂志特约主编谭楷认为，从美学角度讲，大熊猫是戳中了全人类的“穴位”。人类在美学方面是统一的，而大熊猫就是这高度统一的标志性动物。新中国成立以来，大熊猫更是受到了世界人民的广泛关注和喜爱。大熊猫架起了国际友好交往的桥梁，进一步展示了和平友善、开放包容的国家形象。今天，人们不仅可以走进动物园观赏大熊猫，还可以阅读书刊，观看视频直播，随时了解大熊猫的生活。

（根据媒体报道编辑）

9、根据【材料一】梳理大熊猫的优点，完成表格。 （3分）

优点类别

优点表现（填序号）

形象憨头

①

②

C、D、E、F

无价之宝

③

10、观察【材料二】中三个大熊猫形象，你有哪些发现？请简要概括。 （3分）

11、根据三则材料，在下面的问卷调查表中设计一个选择题。 （3分）

关于大熊猫受关注情况的问卷调查

第1题：您了解大熊猫的主要途径是什么？

选项：A．走进动物园□ B．阅读书刊□ C．观看视频直播

第2题：

选项：A B C

12、“全球国宝联盟”拟邀请各国青少年以国宝为载体展示本国文化，你受【材料三】启发，为大熊猫撰写一段推荐语，宣传中国的“和”文化。 （3分）

（三)现代文阅读（12分）

落叶赋 梁晓声

①一九七七年，我刚从大学刚毕业时，体质很弱，肝脏病、胃溃疡、心动过速和严重的神经衰弱使我终日无精打采，仿佛患了忧郁症似的，每每顾影自怜。

②友人建议我学太极拳。

③于是我开始光顾一片小树林。正值夏末秋初，柿树的叶子依然是绿色的，但分明的，它们的边缘却已变黄，宛若镀金。

④林中练太极拳的人，有的徐旋缓转，有的轻舒猿臂，有的稳移鹤步，我觉得自卑和手足无措。

⑤我躲在林子的最边儿，顾左右而暗效之。我觉得一个瘦小的老头儿最该是我的楷模。他的套数很娴熟，一举手一投足，好比是在舞蹈，我却很难跟上他，多日后，连“抱球摸鱼”这样的基本动作，还模仿得不成样子。

⑥一天，那老头儿走向我。他一副形销骨立的样子，仿佛一阵旋风足以将他裹卷上天空。但他两眼却炯炯有神，目光矍铄，而且透露着近乎冷峻的镇定。

⑦他本已做完了一套。走到离我四五步远处，站定，转身，重做。

⑧前推后抱，左五右六，很慢很慢，慢得似电影的慢镜头。我不失时机跟着学做了一遍。之后他回身笑问：“刚开始学？”我不好意思地说：“是的。看别人做得挺容易，自己真学起来却怪难的，都不想学了。”他说：“别不想学了啊，今后就跟我学吧！”我喜出望外。他上下打量我片刻，又问：“你有病？”我已将他视为师傅，如实告诉他我有些什么病。

⑨他说：“人往往有病之后，才开始珍惜身体，锻炼身体，大多数人都这样，我自己也是。不过你那几种病，不难治。生活要有规律，要遵医嘱服药，加上坚持锻炼，我保你半年之后就会健康起来的。”

⑩他说的这些话，别人也对我说过。但经“师傅”口中说出，似别有一番说服力。我诺诺连声，从内心里对他产生了恭敬。

⑪我犹豫一阵，还是忍不住问：“老人家，那您有什么病呢？”“我么，”他又微笑了，以一种又淡泊又诙谐的口吻说，“我的病和你的病比起来，就大不一样了！甚至可以被医生，被别人，也被我自己认为根本就没有病了。我天天来这里，是因为除了你，还有不少人希望跟我学啊。”初识，我未再冒昧问什么。

⑫第二天，我醒晚了。去到小树林，已经只有那位老人。不待我开口，他便说：“跟我学吧！”于是他在前，我在后，做了一套太极拳。之后，我做，他从旁观看，指点，口述套数，不厌其烦一遍一遍示范，甚至摆布我的腿臂，以达到他所要求的准确性。做得好时还不时鼓励几句，好像我将代表中国去参加奥运会，而他是我的教练。

⑬分手时，他说：“练太极拳，讲究呼吸吐纳之功，清晨空气清新，有益于净化脏腑。到了现在这时候，空气污浊了，练也无益，反而对身体有害，对不对？”

⑭他一点儿也没有批评我的意思。我羞愧难当，连说：“对，对。”他又说：“我这个人哪，有三种事最容易使我伤感：一是养的花儿死了；二是养的鱼死了；三是看到年轻人病病弱弱的，却还不注意锻炼，增强体质。你们年轻人将来是咱们中国的主人啊！”

⑮以后，我特意买了个小闹钟，再没让他等过我。一个多月后，我已动作很自信，姿势很准确了。有些初学者也开始跟着我学，而那老人，到树林深处，去带去教另一批“学生”了。

⑯柿树叶子的那一抹金边儿，黄得更深、更烂漫了，仿佛每一片都是用金箔百砸千锤而成。

⑰不久，我感到小树林中缺少了什么，缺少了那老人。一天，两天，三天，接连许多天，他一直没再来到小树林里。我向别人询问，都说认识他，甚至说太熟他了，只是没一个人说得出他的名字，家住哪里。

⑱又过了半个月，树叶由金黄而橘黄，叶间隐约可见一个个绿果了。一场秋雨后，大部分树叶落了。有一天，小树林里出现了一位姑娘，她朝我走来。

⑲“请问，您认识一位身材瘦小、以前每天来这里打太极拳的老人么？”我说：“认识呀！他该算我师傅呢！”“我是他女儿。他嘱咐我，一定要将这个亲自交给你。这是他在床上写的画的，希望你今后也能带别人教别人。”

⑳那是一套自己装订的太极拳图。图旁，细小而工整的毛笔字注了行行说明。“你父亲怎么这么多天没来？这儿还有许多认识他的人。我们常在一起谈到他，都挺想他的。”“他去世了，前天去世的。他得的是骨癌，检查出已经晚期了，扩散了。”“什么……什么时候？”“半年前。我父亲让我嘱咐你，千万不要告诉认识他的其他人，就说他病彻底好了，回老家住去了。”

㉑望着她的背影，我一时呆住了。

㉒我照老人的嘱咐和希望做了。凡说认识他熟悉他的人，皆从他“康复”的“事实”获得了极大的鼓舞。

（选自《小人物走过大时代》，东方出版中心2022年3月版，有删改）

13、老人身患绝症，这在文中有多处暗示。请摘录其中的三句。 （3分）

14、有人说，文章的标题应该叫“教太极拳的老人”，你同意吗？请说说理由。 （4分）

15、为文中的老人写一首小诗，题目自拟。（不超过6行） （5分）

(四)名著阅读（8分）

16、班级组织读书分享会，你和同桌明轩积极参加。下面是明轩分享的内容梗概，你仿照她的形式，从初中语文教材推荐阅读的36部名著中选择一部，进行分享。

〖明轩的分享〗

我读《红岩》，初读吸引自己的是：箱子里明明带着的是山里游击队急需的药品，江姐却主动打开箱子，用欲擒故纵的办法躲过警察搜查这类的情节：再读让自己沉迷的是：江姐在狱中机智顽强、英勇无畏地与敌人作斗争的故事；特别想探究的是：是什么样的信念，使江姐和她的战友们义无反顾，勇于牺牲？

〖你的分享〗我读《 》，初读吸引自己的是：① ；

再读让自己沉迷的是：② ；特别想探究的是：③ 。

三（54分）

写作是生活的需要，只要从生活实际出发，你就能写出好文章。来，试试吧。

17、学校水池上方需要张贴一张指导学生有效洗手的说明，请你撰写。 （9分）

要求： ①条理清楚，表达准确；②120字左右；③不出现真实的校名、人名等相关信息。

18、南京作为世界文学之都，文学遗迹遍布，文学名家辈出，文学爱好者众多，文学氛围浓厚。近来，有关部门拟组织“文都少年行”征文活动，你积极参与。请以《 身边的文学踪迹》为题，写一篇文章，文体不限。 （45分，含书写5分）

要求： ①在横线上填写一个动词，如“寻访”“发现”“话说”“小议”等，使题目完整；②不少于600字。③不出现真实的校名、人名等相关信息。

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【化学试卷】

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